扬州发布记者 肖讷

如何帮助孩子们快速调整状态适应小学生活？临近开学，扬州市育才实验学校启动了一年一度的新生全员家访，老师们走进学生家庭，与家长和孩子面对面交流，并贴心送上“幼小衔接”指南。

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8月29日晚上9点半，育才实验一年级数学老师于娟一行结束了当天最后一场家访。“我是从早上7点多出门，因为孩子们居住的比较分散，所以路线比较长，今天一共走访了十一户。”

今年，育才实验采取“组团家访”，参与的老师除了班主任之外，还有各个学科的老师。“本次家访是由学校行政带头、科任教师全员参与，这样可以更为全面地了解学生的情况，也增加了孩子、家长对老师的了解。同时，我们还配备了专业的心理健康老师，为有需要的学生、家长排忧解难。”育才实验学校副校长刘蔚介绍道。

在家访中，教师们主动跟“小萌新”进行自我介绍，亲切的话语让关系成功“破冰”。随后，孩子们也大方介绍了自己，有的兴致勃勃地分享自己的暑期生活，有的秀一秀个人才艺，气氛格外融洽。

“家访主要是了解孩子的成长环境、性格特点、兴趣爱好，面对家长们提出的幼小衔接的困惑，老师们也从规范行为习惯、重视阅读培养、加强自我管理、营造良好的学习环境等方面给予了建议和对策。”刘蔚告诉记者。

“随着跟老师的交流，作为家长，内心的焦虑与不安都烟消云散了，反而和孩子一起有点期待进入小学。”“经过和老师们面对面的沟通与交流，我们对孩子小学生活充满了信心。”家访结束后，家长们纷纷为学校点赞。

“对于新生上学这件事，不仅孩子有陌生感，有些家长也会不知所措。“刘蔚告诉记者，在家访中家长最关心的就是在“如何做好开学准备？”。据此，她给出了以下三点建议。

第一，帮助孩子调整“生物钟”。每天确保有10小时的睡眠时间，晚上尽量在8点上床，并做好睡觉的准备，这样可以更快地适应小学生活。

第二，给予孩子积极的、正面的心理引导。可以为孩子描绘令人向往的小学学习生活，激发孩子进入小学学习的愿望。切忌用负面的描述，营造紧张的气氛，让孩子产生恐惧。

第三，与老师建立良好的沟通。遇到任何问题都可以和老师联系，在家校互通的基础上，帮助孩子顺利度过学习准备期，迎接小学这个崭新的跑道。